domingo, 6 de agosto de 2017

Esquema de investigación



¡Saludos estimado lector!


Como una de las actividades, elegimos una película de una lista sobre personajes con espíritu de investigación. Yo me decidí por la de "Un milagro para Lorenzo".

Primero permítanme expresar lo sensible que fui a esa película, la cual expresa la desesperación y sufrimiento de tener un familiar en mal estado de salud, y ahora imagínense cómo incrementa esto al ser una enfermedad sin aparente solución.

Y pasando al tema científico y de investigación, lo mencionado anteriormente es lo que arrastra a una madre por buscar soluciones que mejoren el estado de su hijo a través de la observación, la recolección de datos y llevar a la práctica ciertas acciones, basadas en hipótesis.

También se nos demuestra que lo que puede ahora ser una “verdad”, puede cambiar en cuanto tengamos elementos que demuestren otra, y esto resulta abrumador para algunos, en este caso, la comunidad científica se veía poco creyente. La realidad es que grandes descubrimientos han sido a base de ensayo y error, pero siempre lo que prevalece es la iniciativa y seguimiento, y en este caso, los motivos.


Pasando a la segunda parte de la actividad:

El tema elegido de investigación es afín a la Licenciatura en Mercadotecnia Internacional, y como verán en el esquema, mi objetivo es el estudio de los "Factores decisión en los consumidores para el arrendamiento de transporte", tema del cuál no estoy del todo alejada, pues ahora mismo mi campo laboral se centra en ello.

Mi tema resulta bastante delimitado, ya que pienso que los factores de decisión varían en el tipo de servicio o producto y el investigar tal tema de manera generalizada dificultaría el proceso.

Pretendo realizar mis conclusiones a través de la integración de elementos teóricos y prácticos y poner en práctica los descubrimientos que supusieran una ventaja y ayuda en el incremento de ventas.





Estudio en Escarlata


De acuerdo a una de las historias de la novela Estudio en Escarlata de Arthur Conan Doyle, describo los pasos que siguió Sherlock Holmes para llegar a sus conclusiones. Antes que nada, la motivación y espíritu investigador es parte fundamental de sus resultados, sus deducciones dejan asombrados a muchos, y esto es porque resulta ser una persona observadora y que se guía por la lógica.

La deducción precisamente es señalada como una ciencia en la lectura, ya que requiere de conocimientos objetivos y verificables que son obtenidos mediante la observación y la experimentación y el uso de una metodología.
Las teorías resultan de las prácticas y la ventaja que tiene como investigador es el ver detalles que los demás no, además de sumar a ello sus vastos conocimientos en materia criminalista.

o  Primero se aseguró de tener todos los datos posibles a la mano, y haciendo uso de su capacidad de observación, revisó minuciosamente toda la habitación en la que había ocurrido el crimen, al occiso y sus pertenencias. Llegó con la mente sin impresión alguna
o  Procedió a entrevistas y generar más detalles del crimen.
o  Analizó todos los elementos y claves para conjeturar hipótesis.
o  Sus hipótesis fueron comprobadas mediante la recolección de más datos que evidenciaban  lo ocurrido. Llega al resultado por el método de exclusión, eliminando hipótesis.


Puedo concluir que la diferencia en el tipo de investigación de Holmes versus la de Lestrade y Gregson, y como él mismo menciona, radica en la cantidad de detalles que puede usar a favor para hacer deducciones de ello, además de que dan por hecho muchas situaciones engañosas que en su momento no pudieron comprobar.

martes, 1 de agosto de 2017

Tipos de investigación


Se usan diversas técnicas para generar conocimiento, y son organizadas de acuerdo a varios criterios, dentro de los que destacan los presentados en este mapa.

viernes, 28 de julio de 2017

Cronograma de actividades


En este cronograma de actividades semanales incluyo mis actividades cotidianas y horarios de compromiso académico distribuyendo el tiempo durante las 24 horas al día.

Reflexiones.
Las actividades que más abarcan mi tiempo son las de trabajo, y es lo único que en realidad podría impedir mis compromisos académicos, pero el trabajar es indispensable para mi sustento y el de la familia, por lo tanto la considero una prioridad y responsabilidad a la que no puedo darle término, pero una estrategia para mí sería emplear el tiempo muerto del trabajo tanto como me sea posible, sin descuidar ese aspecto.
Lo que sí podría sacrificar, en dado caso, es el tiempo de ocio y hasta unas cuantas horas de sueño sin que haga estragos en mi cuerpo a fin de tener incluso terminados los deberes antes del día sábado y así tener el domingo como día libre.

Con el programa semanal, invertiría 26.5 horas de estudio y tareas, pero esto podría variar a mi favor. Para mí es muy importante la organización de los tiempos, ya que en mi caso dispongo de muy poco y debo responsabilizarme por hacer un espacio adecuado para el estudio. 

FODA Personal

Hola a todos.

Les comparto mi mapa mental en el que analizo mis fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.




Teoría de las inteligencias múltiples

TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES


Las siguientes respuestas están basadas en la siguiente consulta: 
Howard Gardner (1994). Estructuras de la Mente. La Teoría de las Inteligencias Múltiples. Libro disponible en: http://educreate.iacat.com/Maestros/Howard_Gardner_-_Estructuras_de_la_mente.pdf


1) ¿Cuáles inteligencias reconoces en ti?
La lingüística-verbal, visual-espacial, naturalista.

2) ¿Piensas que la tecnología puede ayudarte a desarrollarlas?
No del todo, sólo en ciertas inteligencias.
La tecnología nos brinda las herramientas, pero no pueden hacer todo por nosotros; por ejemplo, yo vería muy complicado desarrollar una inteligencia corporal-cinestésica, ya que es una habilidad de recreada por el cuerpo humano, aunque quizá la tecnología nos podría brindar tutoriales sobre cómo realizar una actividad, hay algunas otras inteligencias que funcionan a través de la percepción y del comportamiento humano, como el caso de la naturalista y la interpersonal.
A pesar de todo ello, la tecnología nos brinda algo muy importante, lo cuál es la información del qué hacer, o los medios para realizarlo, pero está en nosotros el cómo hacerlo.

3) ¿Qué inteligencia te parece más importante para el futuro de un estudiante en la modalidad a distancia?

Pienso que la lingüística-verbal. Se nos presentan muchas lecturas, de las cuáles debemos elaborar escritos sobre lo aprendido o de apreciaciones personales (esta actividad es un ejemplo), saber interpretar lo leído y poder comunicarlo a través de foros, correos, videoconferencias, etc. Al ser un medio a distancia, la inteligencia lingüística es esencial para comunicarnos con docentes y alumnos.
Realmente todas las inteligencias son importantes, y de alguna manera deberemos aplicarla en algún momento de nuestra vida estudiantil.

4)  ¿Qué aspectos retomas de las sugerencias del Perfil cognitivo? basada en las respuestas que emitiste en la “Etapa 3: Perfil cognitivo”?

Sinceramente, me tomó por sorpresa leer las habilidades detectadas en mí, no esperaba que se detectaran tales habilidades (refiriéndome a la lógico-matemática).
Retomaría las sugerencias sobre el estudiar viendo videos donde se me hagan demostraciones; pues me doy cuenta que viendo es como más aprendo. Se me menciona también el relacionar temas reales a la vida cotidiana, y creo que todo redunda en que soy una observadora, capaz de recrear lo que veo.

Otro punto es el de discutir, analizar y cuestionar problemas, ya que de esa forma tiendo a reforzar mis conocimientos y a recordar más detalles.

La sugerencia que más se quedó grabada en mí, es el del uso de mapas conceptuales, mapas mentales, sinópticos y todo tipo de gráfico, ya que concentran información resumida que me ayuda a relacionar y entender fácilmente. En este punto, ya me había percatado de que pertenezco a la esfera cinestésica corporal-viso-espacial, puesto que en mis años escolares últimamente empezaba a resumir información en cuadros, a subrayar ideas, a plasmar o representar con dibujos, imágenes y demás, a fin de recrear algo más agradable a mi vista que sólo letras, además de hacer un repaso adicional para saber qué información debía agregar a mi organizador gráfico.

domingo, 23 de julio de 2017

Campaña UNADM

Hola.


Comparto el link del video realizado para la Campaña de la UADM de la carrera de Administración de empresas Turísticas: https://youtu.be/XZXSN_Omn2Q

Fue una de las experiencias más agobiantes de todas las actividades realizadas en el propedéutico. Sinceramente, yo habría elegido la parte impresa que se me da bien, pero otros compañeros lo eligieron primero.

No teniendo experiencia alguna, me aventuré. Leí algunos post de mis compañeros, y me fijé en uno en especial que sugería un programa, lo descargué y puse manos a la obra. 

Una odisea...mover por mover y experimentar, al final cuando di por terminado el trabajo, me encuentro con una sorpresita: es versión de prueba.
He ahí la razón de la marca de agua, discúlpenme ustedes, pero para una primera vez, no considero que sea un video tan malo. 

Ahora comprendo mejor a esos vloggers de Youtube...cuántas horas de edición y cuánto tiempo para subir un video a la plataforma, realmente es un verdadero trabajo.

Bienvenida.